El primer día de clase realizamos una actividad que nos ayudó a introducirnos en la asignatura. Este juego o actividad consistía en adivinar una palabra a través de una canción. Nos juntamos por parejas y cada miembro de la pareja debía buscar canciones relacionadas con una lista de palabras que el profesor nos proporcionó. Una vez habíamos encontrado las canciones apropiadas, uno de la pareja, "el profesor", tenía que poner la canción al "alumno" y éste debía adivinar la canción. Después se cambiaban los roles. Cuando acabamos, cambiamos la estrategia y ahora teníamos que pensar nosotros tanto la palabra como la canción.
Por ejemplo, a mí me tocó buscar una canción para que mi compañera adivinara la palabra "lluvia". Después de un rato pensando se me ocurrió la canción titulada "no importa que llueva" del grupo español "Efecto pasillo". Mi compañera adivinó la canción con facilidad.
En mi caso tanto mi compañera como yo adivinamos todas las palabras en todas las ocasiones. Esta actividad me sirvió para conocer a mi compañera puesto que era la primera vez que coincidíamos en la clase y para comprender un poco de qué iba a tratar la asignatura, de lo importantes que son las tecnologías en nuestra vida diaria. Fue interesante cuando me tocó ser el profesor y tuve que buscar una canción que no fuera muy difícil pero tampoco muy fácil para que mi compañera lo adivinara.
En cuanto a la aplicación pedagógica que tiene esta actividad en infantil, podemos decir que a través de ella los niños aprenden a interactuar unos con otros, a enseñar a su compañero y a evaluarle también, y por supuesto es una iniciación al uso de las tecnologías. Lógicamente se tendría que adaptar el juego y hacerlo en grupos pequeños, de manera que el profesor pudiera ayudarles a buscar canciones, y se realizaría con palabras que estén en canciones que se hayan trabajado en clase y que todos conozcan.
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